Insegnamento lettura bambino autistico

Sono un'educatrice, seguo un bambino autistico in seconda elementare. Il bambino è verbale, anche se ha degli importanti problemi a livello fonatorio e di pronuncia. Il bambino riconosce le singole lettere e le legge correttamente, ma non è ancora in grado di leggere sillabe e parole autonomamente. Insieme agli insegnanti di classe abbiamo seguito varie strategie nel corso dello scorso anno e all'inizio di questo. Ad esempio utilizzando il metodo della lettura globale con una batteria di parole a lui note e significative per lui; ma in questo caso cia siamo accorte che lui ancora non è in grado di leggere, ma bensì di associare il segno grafico a quella parola (es: lui riconosce e dice la parola "rana" se la vede, ma se viene divisa in sillabe RA-NA lui non riesce a leggere la singola sillaba se separata dalla seconda). Allora quest'anno abbiamo cominciato ad avviare un percorso di lettura sillabica, con parole semplici bisillabe. Utilizziamo varie attività che favoriscano la fusione delle sillabe: parole divise che piano piano si avvicinano (mostrando il movimento delle due sillabe che avvicinandosi formano la parola intera), utilizzo del ritmo battuto, utilizzo del canto... Ma anche in questo caso ci stiamo accorgendo che lui tende più a memorizzare le lettere che formano una parola o una sillaba , più che a decodificarle e fonderle. Ad esempio se io dico la sillaba "NA", lui decodifica solo una lettera alla volta, solo N o solo A. Nemmeno se io dico "NAAAAAAA" mantenendo la vocale per un tempo prolungato la identifica, al contrario riconosce la A solo se io pronuncio "NAAAAA-AAAA" facendola sentire come se fosse un suono a parte.

Chiedo quindi qualche strategia/consiglio/dritta per favorire l'apprendimento della lettura, anche racconti di esperienze simili e come avete proseguito sono bene accetti!