La Nueva Escuela Secundaria Neuquina (NESN): La ESI como desarticuladora de las relaciones de dominación

Para cerrar esta serie de análisis, quería traer a debate el diseño curricular de la Nueva Escuela Secundaria Neuquina (NESN) impulsado por el CPE. Es uno de los pocos documentos políticos que define la ESI de forma explícita como una herramienta para desmontar relaciones de dominación.

Desde la perspectiva de la filosofía política contemporánea y la pedagogía crítica, el planteo de Neuquén es profundamente radical. El objetivo declarado no es meramente "dar información biológica" o "prevenir enfermedades", sino generar ambientes pedagógicos no autoritarios donde los estudiantes puedan visualizar de qué manera el género, la clase y la raza operan como ejes de opresión en sus vidas cotidianas.

Ese es el sentido cívico más profundo de la Ley 26.150: formar ciudadanos disidentes frente a la injusticia. Cuando la ESI se plantea con esa carga de honestidad intelectual, el aula se transforma en un laboratorio de democracia real donde se cuestiona el poder y se ensayan formas de organización comunitaria mucho más libres e igualitarias.

• Link de acceso e información oficial: El diseño curricular de la nueva secundaria y sus documentos fundamentales se encuentran en: Consejo Provincial de Educación del Neuquén.